مطالعات سیاسی-اجتماعی تاریخ و فرهنگ ایران 3 پیاپی 12 2024 12 25 Examining the Processes and Consequences of Political Interference in the Education Sector of Kerman Province بررسی فرآیندها و پیامدهای دخالت سیاست در حوزه آموزش و پرورش استان کرمان 272 286 10.61838/kman.jspsich.3.4.16 FA حسین موحدی نیا دانشجوی دکتری جامعه شناسی سیاسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. داریوش بوستانی دانشیار گروه جامعه شناسی، دانشگاه شهید باهنر، کرمان، ایران یوسف مسلمی مهنی استادیار، گروه علوم سیاسی، دانشگاه شهید باهنر، کرمان، ایران Journal Article 2024 08 21 <p>The aim of this article is to examine the processes and consequences of political interference in the education sector of Kerman Province. The research method employed in this study includes the use of grounded theory along with fieldwork and in-depth interviews. The statistical population of this study consisted of teachers, staff, administrators, and retirees from the education sector of Kerman Province. The results derived from qualitative analyses identified nine categories in the processes section and seven categories in the consequences section, indicating that education in the Kerman Province education sector, as a docile steed of politics, is influenced by various political groups and political institutions. Consequently, this article assists policymakers and education professionals in making better decisions aimed at improving processes and eliminating obstacles related to political interference. Overall, this article, through qualitative and content analysis methods, identifies the problems and challenges arising from political interference in the education sector.</p> <p>هدف این مقاله، بررسی فرآیندها و پیامدهای دخالت سیاست در حوزه آموزش و پرورش استان کرمان است. روش تحقیق در این مقاله شامل استفاده از روش گراندد تئوری و انجام کار میدانی و مصاحبه عمیق بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل معلمان، کارکنان، مدیران و بازنشستگان آموزش و پرورش استان کرمان بوده‌اند. نتایج حاصل از تحلیل‌های کیفی، شامل شناسایی 9 مقوله در بخش فرآیندها و 7 مقوله در بخش پیامدها بوده که نشان‌می‌دهد آموزش در حوزه آموزش و پرورش استان کرمان به‌عنوان اسب راهوار سیاست تحت‌تأثیر گروه‌های سیاسی و نهادهای سیاسی مختلف قرار می‌گیرد. در نتیجه، این مقاله به تصمیم‌گیران و عموم متخصصان حوزه آموزش و پرورش کمک می‌کند تا در راستای بهبود فرآیندها و حذف موانع مرتبط با دخالت سیاست، تصمیمات بهتری اتخاذ کنند. به‌طور کلی، این مقاله با توجه به روش‌های تحقیق کیفی و محتوایی، به شناسایی مشکلات و چالش‌های ناشی از دخالت سیاست در حوزه آموزش و پرورش پرداخته‌است.</p> https://www.journalspsich.com/index.php/journalspsich/article/download/263/353