مطالعات سیاسی-اجتماعی تاریخ و فرهنگ ایران 3 پیاپی 12 2024 12 22 Rethinking the Issue of Development in Iran: Development in the Context of Education بازاندیشی مسئله توسعه ایران، توسعه در بستر آموزش و پرورش 1 15 10.61838/kman.jspsich.3.4.1 FA کرامت پسندیده خو دانشجوی دکتری جامعه شناسی سیاسی، گروه علوم سیاسی، دانشکده حقوق، الهیات و علوم سیاسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران صادق زیبا کلام مفرد استاد، گروه علوم سیاسی، دانشکده حقوق، الهیات و علوم سیاسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Journal Article 2024 07 01 The significance of education in the development of societies has increasingly garnered the attention of scholars. This study takes an educational perspective on development, aiming to elucidate the role and status of education in the developmental process. It seeks to highlight the various dimensions of education’s importance in development, as well as its level of influence and determinacy in this domain. A developed society is shaped by individuals with developed personalities; in other words, unless there is a transformation in people’s insights, attitudes, and consequently behaviors, and unless individuals' actions become rational and logical, efforts to achieve development in all its dimensions will not yield successful outcomes. The institution of education can play a pivotal role in this regard. The education system, by utilizing various factors and applying both direct and indirect methods, can contribute to the formation of individuals with developed personalities and the promotion of a developmental culture through development-oriented education and training. In other words, education can provide the qualitative transformation necessary for development. جایگاه و اهمیت آموزش و پرورش در توسعه جوامع بیش از پیش مورد توجه متفکران قرار گرفته است. این پژوهش با نگاهی تربیتی به توسعه، به تبیین نقش و جایگاه آموزش‌وپرورش در توسعه می‌پردازد و به ‌دنبال نشان‌دادن ابعاد اهمیت آموزش و پرورش در توسعه و میزان تأثیرگذاری و تعیین‌کنندگی آن در این زمینه می‌باشد. جامعه توسعه‌یافته با وجود کنشگرانی با شخصیت توسعه‌یافته شکل می‌گیرد، به این معنا تا تحولی در سطح بینش، نگرش و درنتیجه رفتار افراد اتفاق نیفتد و کنش‌های افراد عقلانی و منطقی نشود، تلاش‌ها برای رسیدن به توسعه در همه ابعاد آن منتج به نتیجه نخواهد شد. نهاد آموزش‌وپرورش در این زمینه می‌تواند نقش و جایگاه والایی داشته باشد، نظام آموزش‌وپرورش عوامل گوناگونی را به‌کار گرفته و می‌تواند با کاربرد شیوه‌های مستقیم و غیرمستقیم و با آموزش و تربیت توسعه‌گرا به تربیت انسان‌های با شخصیت توسعه‌یافته و ترویج فرهنگ توسعه کمک کند. به عبارتی آموزش‌وپرورش می‌تواند تحول کیفی را که لازمه توسعه است فراهم نماید.

https://www.journalspsich.com/index.php/journalspsich/article/download/172/180